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【新教材培训】课例展示:二年级下册《复原恐龙》-郑晓燕

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教科版二年级下册第一单元探秘恐龙

第5课 《复原恐龙》

定西市安定区中华路小学 郑晓燕

【资料来源】2025年教科版科学教材全国培训会

教案、课件、课例分析(打包文件)点击下载

 

一、教学目标

1. 科学观念:学生能够描述恐龙化石的发现过程,了解科学家复原恐龙的方法。

2. 科学思维:通过观察、比较、分析等活动,培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作探究能力。

3.实践探究:通过对恐龙模型画出轮廓并涂上颜色,小组分享并交流,培养学生艺术审美、语言表达等方面能力。

4态度责任:激发学生对恐龙的好奇心和探究欲望,培养学生热爱科学、尊重证据的科学态度。

二、教学重难点 

1. 教学重点:了解科学家复原恐龙的方法,知道恐龙复原是基于化石证据和科学推测。

2. 教学难点:依据恐龙化石的骨骼模型画出轮廓图,绘制一幅恐龙复原图。

三、教学方法 

讲授法、观察法、小组合作法、讨论法

四、教学准备

1. 多媒体课件,包含恐龙化石挖掘视频、各种恐龙化石图片、恐龙复原图。

2. 每组一套恐龙化石骨骼模型、手电筒、绘图工具(彩笔、画纸画板)。

五、教学过程 

(一)趣味导入任务驱动3分钟)

1.播放视频激发兴趣

2.谈话交流,揭示课题。

引导语:同学们好,请大家看大屏幕。这是科学家复原恐龙化石的过程。上节课我们也像科学家一样拼接了恐龙“化石”,了解它们的样子,今天,我们要根据恐龙化石模型试着绘制一幅恐龙复原图,为复原模型作准备。(引出课题并板书《复原恐龙》)

(二)小组合作,模拟复原(10分钟)

1. 每个小组发放一套恐龙化石模型,学生仔细观察化石的形状、大小和特征根据手中的化石模型,推测这只恐龙的外形特点,如身体大小、脖子长短、四肢粗细等。

2.根据刚才的讨论和推测,尝试按照骨骼模型,画出轮廓图。(教师示范,学生临摹)

(三)涂上颜色,补充细节17分钟)

各小组尝试绘制恐龙的复原图涂上颜色并补充更多细节教师巡视各小组,观察学生的绘图过程,适时给予指导和鼓励。提醒学生注意恐龙身体各部分的比例和形态。 

展示交流拓展延伸(8分钟)

1. 每个小组将自己绘制的恐龙复原图展示在黑板上。

2. 小组派代表说一说绘制恐龙复原图时,是怎么做的?介绍自己小组复原图的特点和依据

3.同学进行评价,觉得哪幅图复原得最合理,为什么。教师对学生的表现进行总结和评价,肯定学生的努力和创意,同时指出存在的问题和不足。

4.思考:有哪些办法可以帮助我们推测恐龙真实的模样?让学生与自己画复原图、课件出示恐龙复原图(AI生成),和化石模型进行对比,发现他们的相似和不同之处。 

(五)拓展2分钟)

观看刘家峡恐龙博物馆视频,鼓励学生在课后继续收集关于恐龙的资料,进一步了解这些神秘的远古生物。

六、板书设计 

第5课 复原恐龙

 

化石图片 恐龙图片

 

绘制的复原图

【教学课件】

 

二年级科学《复原恐龙》(郑晓燕)_01

 

二年级科学《复原恐龙》(郑晓燕)_02

 

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【课例分析】

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2025年5月27日 09:29
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