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宁波海曙:关注表现性评价,促进教学评一体 ——宁波市海曙区小学科学12月主题教学研讨活动
宁波海曙:关注表现性评价,促进教学评一体
——宁波市海曙区小学科学12月主题教学研讨活动
为进一步推进基于新课标、指向核心素养的小学科学课堂教学探索,研讨新课标背景下的小学科学课堂教学实践,提升宁波市海曙区小学科学教师的教学理念与课堂教学水平。12月19日,宁波市海曙区小学科学“关注表现性评价,促进教学评一体化”主题教研活动在宁波市海曙区第三外国语学校顺利举行。来自海曙第三外国语学校的陶文雅老师和高桥镇中心小学的胡锦强老师,紧密围绕“教学评一体化”理念,呈现了两堂评价多元、设计新颖的公开课,全区小学教师积极参与了此次活动。
第一节课宁波市海曙区第三外国语学校陶文雅老师,执教一年级的《谁轻谁重》。陶老师出示了学生熟悉的材料,大橡皮、小橡皮、乒乓球、木块、塑料块,引导学生用观察的方法猜一猜,发现各小组结果不同,顺利引出用更精密的天平称一称。整个环节的设计符合一年级学生的认知特点,引导学生在比较中观察,在研讨中总结。
第二节课由宁波市海曙区高桥镇中心 小学胡锦强老师执教一年级的《气味告诉我们》。胡老师以“制作一碗菠萝排骨”为情境,以生活中常见的菠萝、橘子、土豆、大蒜为观察材料,引导学生用“鼻子”这一感官对各种气味进行分辨。接着,以盲盒大挑战找出菠萝的小游戏,加深学生对气味辨识重要性的理解。
课例展示后,来自宁波市海曙区镇明中心小学的林溢多老师、宁波市海曙区宋家漕小学的蒋雯璐老师、宁波市海曙区高桥镇中心小学的卢晴晴老师和宁波市海曙区宸卿小学的黄攀老师作为代表对两位老师的课发表了自己的观点。他们分别从主要活动设计、凸显思维和落实评价等多方面,指出了上课老师设计与落实的亮点,也就课堂中存在的问题提出来了建设性的建议。

评价的最后,宁波市海曙区小学科学教研员凌彬老师从学生在课堂中的表现、表现性评价主题落实等方面对两位男老师给予了肯定,并就板书细节、主题侧重和问题链设计等方面提出了建设性的建议。并期望各位老师能用好教材,探索教学方法,完善评价手段,不断提升教学质量。
本次教研活动的成功举办,不仅为海曙区小学科学教师提供了一个宝贵的交流平台,也进一步推动了表现性评价在科学教学中的应用和发展。通过这次活动,教师们对“教学评一体化”有了更深刻的理解和认识,为今后的教学实践提供了有力的支持和指导。