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宁波余姚:乡村教师展风采,乡镇教研促成长

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乡村教师展风采,乡镇教研促成长

     ——记余姚市小学科学乡镇学校教研活动现场会暨乡村教师风采展示活动

 

为持续增强乡镇学校科学教师的教研实力与教学水平,促进基础教育均衡发展,进一步缩减城乡教育差距,余姚市小学科学乡镇学校教研活动现场会乡村教师风采展示活动于12月17日在余姚市三七市镇二六市小学成功举行。全市三十余所乡镇学校的科学教师,在小学科学教研员詹晓颖老师的引领下,齐聚一堂,共同探讨教研策略。本次活动涵盖两个核心环节,上午时段安排了来自三所学校的乡村教师进行课堂教学展示,而下午则组织了三位教师进行教研经验的分享。

摆的快慢 (1)

摆的快慢

三七市镇中心小学的万嘉杰老师呈现了题为《摆的快慢》的教学内容。作为一位新晋教师,万老师凭借其扎实的教学基础,展现了卓越的教学能力。在教学过程中,万老师遵循了“问题导向——探究学习”的教学模式,对学生进行实验指导时,其细致周到的指导方式有效地促进了学生批判性思维的培养。在课堂上,万老师通过积极的引导策略,成功激发了学生的好奇心和探索欲望。本节课的实验设计科学且操作简便,学生在数据记录和展示方面均能得出科学的教学结论。此外,万老师还主动引导学生进行数据分析,进一步提升了学生在数据处理和分析方面的能力。

 

八颗行星1

八颗行星

来自老方桥小学的方颖聪老师执教《八颗行星》一课。方老师运用结构化的教学材料,有效地激发了学生对八大行星探索的兴趣。在教学过程中,方老师指导学生构建太阳系模型,以掌握八大行星的特征及其与太阳的相对距离。通过材料的运用,方老师在学生建模的过程中引导他们理解太阳系八大行星的特性,从而激发了学生对宇宙探索的好奇心和研究欲望。在教学互动中,方老师通过引导学生进行观察、思考和讨论,促进了学生对八大行星深入的理解。在讨论环节,方老师充分体现了对学生学习主体地位的尊重,重视学生初步认知的形成,并在此基础上培养了学生的合作与交流能力。

 

种子1

种子

    来自小曹娥镇中心小学的杨晶婷老师执教《种子里孕育着新生命》一课。针对低年级学生,杨老师采用了闯关式教学方法,有效激发了学生的学习兴趣。在教学过程中,杨老师运用了视频、图片以及实物操作等多种教学手段,引导学生进行种子相关的探究活动。在每次操作活动之前,杨老师通过微视频对学生进行指导,以确保学生能够顺利进行活动。在杨老师创新的教学模式下,学生的学习热情显著提升,学习成效良好,对种子的知识有了深入的理解。

 

    在冬季温暖的阳光照耀下,来自二六市小学的叶明立老师、四明山红军小学的王彬彬老师以及三江小学的邹崟老师,各自依据自身的教学实践,进行了经验分享。

叶明立老师针对校园女子足球、劳动教育与科学教学的有效结合这一议题,向在场的教师们展示了二六市小学近年来在校园足球、劳动教育等领域取得的显著成就,并表达了作为一名乡村教师,深植于家乡,将学校视为家的深厚情感。

二六市

王彬彬老师以《精耕细作求真踏实》为题,讲述了其在教研与教学领域能力提升的历程。她从一位新晋教师成长为教学领域的佼佼者最终成为学校中不可或缺的教学骨干和教研新星。通过分享个人经历,在场的教师们接收到了一个信息:只要保持一颗敬业的心,勤于思考、不断探索、积极求教,教学与教研能力均能得到显著提高

四明山

邹崟老师,来自三江小学,通过分享该校科技节的实践经验,向与会教师阐述了三江小学如何有效利用科技节的契机,全面提高学生的科学素养。她的发言激发了在场教师的强烈共鸣,众多教师表示愿意借鉴科技节的成功经验,结合各自学校的实际情况,开展富有成效的活动,以促进学生科学素养的提升。

三江小学 (1)

     余姚市小学科学教研员詹晓颖老师对本次活动进行了深刻的总结。她激励在场的教育工作者:乡村学校是一片广阔的天地,具有巨大的发展潜力。教师们应充分考虑学校的具体情况,结合自身特色,持续提升教学技能,增进教研能力。

 

总结

 

 

 

 

文章来源:余姚二六市小学

2024年12月23日 09:31
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