《我们的小缆车》教学实录

嘉兴科学 姚利明

时间：2016年12月22日

活动：嘉兴市小学科学教学研究分会2016年学术年会、小学科学课堂教学评比

地点：嘉善县第二实验小学

执教：平湖市乍浦小学 姚利明

教材：五上科学

课前谈话：

简介对本班本校的了解、介绍执教老师的学校（科技、航天）

2016年11月3日20时43分，我国首枚大型运载火箭……

教学实录：

科学家在对太空进行不断的挑战

我们小学生的最重要任务是

——挑战学校

对，挑战课堂

第一个挑战任务：让小车在赛道上运动起来。

可以用全部材料，也可以用部分材料

（PPT出示）

图文：小车、垫圈、线、赛道）

小组合作，可以尝试多种方法，使用全部或部分材料。

听到音乐时，及时整理好材料，示意老师。

（13：00—13:04学生活动）

（汇报并演示）

——直接用手推

——用垫圈拉动（一样的举手）

（出示其中一个组的实验照片）

怎么做的？

——绳子拴住小车，利用垫圈让小车动起来

还有些小组是直接用绳子拉的，这是给小车一个什么力？

——拉力

大部分同学放了垫圈，这是靠重力让小车动起来的

（板书）

什么是重力？

——地球吸引物体的力

——让一个物体的重心向下

有个科学家对重力有很深的研究

（一个学生介绍苹果落地的故事）

（PPT出示文字：……）

你又了解了什么信息？

——重力的方向总是竖直向下的？

日常生活中，你曾经看到货感受到过重力吗？

——往上跳的时候……

刚才，很多同学采用挂垫圈的方法让小车动起来，这到底是什么力使小车动起来的？你能完整地说一说吗？

（多名学生说一说）

挑战任务2：用多少个垫圈刚好让小车运动起来。

（学生活动）

挑战任务3：如果增加垫圈，小车的运动怎样？

——速度变快，因为重力大

……

垫圈增加了，重力大了，小车就运动块。重力小了，小车运动变慢

（板书）

怎样用科学实验来验证你的猜测？

——秒表的使用

——小车出发的后不要停表

——起点处的小车听计时员口令

提示：

1.安静实验，分工合作

  1人起点发车，1人终点计时，发令：开始、到

   ……

2.可以2个2个加

……

看一下数据，垫圈（拉力最小的数据……）可以得出什么结论？

——每次的秒越少

时间越来越少说明什么？

——拉力大，小车运动快，拉力小，小车运动慢

（出示缆车图片）今天的车就是一辆小缆车

还可以用什么方法让小车运动起来？

——把板斜过来

——用磁铁

——……