舟山普陀： 校际备课促实效 共研上好每堂课

为积极响应普陀区教研室以“区域推进上好每一堂课”为主题的深改行动，近日沈家门小学和桃花小学联合围绕“上好每一堂课”的教研主题，以六年级下册第四单元《物质的变化》为选题，开展了核心素养下的集体备课线上同步研修活动。两所学校科学老师积极参与，活动从单元教材解读、单元实验疑难问题、单元项目化研究设想、单元作业本找“亮点”四个方面展开。活动前，教师们先进行了活动分组，分别选择一个分项内容进行组内交流，形成小组的观点，再在活动中进行观点分享，使本次活动丰富高效，收获丰厚。

一是单元教材解读

沈家门小学的吴汉平、胡海良和桃花小学的洪碧瑜老师对六年级下册第四单元《物质的变化》从单元教学目标、教学内容安排进行观点进行了单元教材解读。活动中由桃花小学的洪老师分享他们的观点，洪老师先从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度对本单元的教学目标进行了深入分析，厘清整个单元的目标和教学的重难点。再从感知物质变化；化学变化以及现象；古代生物的多样性三个层面出发对本单元的教学内容进了整理安排，使老师们对这一单元的教学安排有了更清晰的认识。

二是单元实验疑难问题

桃花小学的林浩校长和沈家门小学的徐晓红、王君芳老师对本单元中的“实验疑难问题”从实验教学和实验器材两个方面展开交流、探讨。提出实验教学中针对实验安全性问题的考虑需要全面，除了常规的安全教育之外，还需做好突发情况的安全预案。其次，实验教学中如何让学生的观察更有效？林浩老师以加热白糖实验为例，提出这一类产生现象较多的实验，可以考虑组内成员分工观察的方式进行，观察任务明确，学生的专注度更高，现象观察会更细致。最后，该组又就实验器材的改进，从易清洗、便操作、省时间几方面进行考量进行了分享。例：《产生气体的变化》一课中观察气体的变化，每组需要6个瓶盖的器材，建议用汤圆盒代替等。

三是单元项目化研究设想

沈家门小学的童雪君、洪燕娜和王晶晶老师就单元的项目化研究进行前期的交流与探讨。提出了以《花儿为什么这样红》为主题的单元项目化研究活动，本活动围绕美丽的化学变化设计项目化教学，从植物的花青素颜色变化入手，感受物质化学变化与我们生活的关系。通过课堂教学与课外实践结合；演示实验与自主拓展结合的方式展开活动。灵活的形式和源自生活的选材，对于激发学生兴趣，开展有效的项目活动有很好的激励作用。

四是单元作业本找“亮点”

沈家门小学的任雪飞、金芳芳、马婷婷通过前期仔细翻阅单元课堂作业本，比对教材和课标，用心查找作业本中的“亮点”，从四个方面进行了交流和分享：课堂作业本的内容设计为素养导向的教学提供了支持；关注了基础知识的理解和积累；体现了学以致用的作业设计理念；体现了兴趣、习惯、态度、责任等的养成。尤其是作业中的实践拓展（科学阅读）板块的设计，充分体现学以致用、拓展见识、激发学生兴趣的目的。实际教学中合理、有效地利用好作业本，对于提高科学常态课的实效有良好的促进作用。

在本次活动中，老师们为用心上好每一堂常态课献计献策，共享教学经验，尽情交流疑难杂症，共话教学，互助成长，收获满满。 （通讯员：沈家门小学 徐晓红）