宁波镇海：聚焦项目化课堂，探索教学新路径 ——镇海区小学科学青年学习社2023学年第七次活动顺利举行

  项目式学习（project based learning）是一种动态的学习方法,通过PBL学生们主动得探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。为进一步发展教师项目化教学的能力，促成教师反思研讨的深度，不断提升教师构课研课能力，立足学生核心素养的发展，将学习内容和评价活动有机结合，4月9日，镇海区小学科学青年学习社在崇正书院举行2023学年第七次教研活动。

《探索宇宙》

  第一节课，来自镇海区崇正书院的张龄月老师带来了六年级下册《探索宇宙》一课。张老师以“为了更好地开启探索宇宙之旅，你能设计一个便于观测宇宙、交通便利、适合居住的月球基地吗？”作为驱动性问题，围绕人造卫星和载人航天的历史，通过专家组活动和团队合作，引领学生体验从古至今探索宇宙方法的演变，同时增强民族自豪感和探究精神，深化学生对太空探索的理解与兴趣。

《解决垃圾问题》

  第二节课，由镇海区崇正书院竺珊妮老师带来五年级下册《解决垃圾问题》一课。竺老师以“怎样解决校园梧桐树叶难题”作为驱动性问题，通过提出问题、分析问题引领学生解决了校园梧桐树叶难题，并让学生学会了将垃圾资源化、减量化、无害化的处理办法，让学生能够利用这样的方法对生活中的垃圾问题的解决进行迁移。

《种子的传播》

  第三节课，由镇海区乔梓学校叶薇老师带来《种子的传播》一课。叶老师以“为什么种子会有不一样的旅行方式？种子的哪些结构特点能帮助它旅行？”作为核心问题，带领学生成立专项研究小组，从种子的结构特点入手，解开它们成为天才旅行家的秘密！最后，学生将研究成果整理成科普绘本以此巩固学习成果，叶老师鼓励学生将所学知识和方法传播给更多人。

聚力研讨

  课后，青年学习社全体成员对三位老师的课堂如何进行课堂重构进行了集中研讨，各位老师头脑风暴纷纷建言献策。

  “聚焦项目化课堂，探索教学新路径”教研活动有效架起了青年教师间相互沟通的桥梁，促进青年科学教师的专业成长。让我们期待，通过这样的教学实践，能够孕育出更多具有创新精神和实践能力的未来之星。