金华东阳：市小学科学大组会议暨“科学教育加法”课堂研训活动在花外小学部举行

春风如贵客，一到便繁华。3月21日，东阳市小学科学大组会议暨“科学教育加法”常态课堂研训活动在花园外国语学校三号报告厅举行。东阳市小学科学全体大组成员参加会议并观摩课堂。

吴宁一小王俊楠老师执教了《热在金属中的传递》，王老师基于五年级学生的认知水平，通过“感温油墨金属杯”“金属棒”“西瓜入井视频”等环节，引导学生积极探索热在金属中传递的过程，深入思考学习热传递的概念。

官桥小学的蒋琼宇老师展示《热在水中的传递》，通过酒精灯加热高硼硅烧杯中的水，使用高锰酸钾让实验现象更明显，学生清楚地观察到了热在水中传递的现象，最后师生交流实验现象并总结结论。

花外小学部的吴佩珍老师给带来《导体和绝缘体》，吴老师以自制教具“20种常见材料的复合板”为线索展开导体和绝缘体的教学，步步深入让学生清楚区分了哪些物质是导体，哪些物质是绝缘体，最后将导体和绝缘体的知识应用于生活实践中，告诉孩子们要做到安全用电。

同时该校科学老师王永辉带来“让科学课幸福起来”的经验分享报告。王老师介绍了花园外国语的基本情况、近年学校取得的优秀成果，并详细介绍学校为提升学生科学素养所做的具体措施。

随后，与会老师以三节课为基础展开常规性科学课堂的讨论活动。第一小组围绕“挖掘、改造、生成”分析讨论了吴老师的课堂，挖掘学生的潜概念，二次验证铅笔芯能否导电；第二、三小组详细分析说明“常态”和“加法”科学课，直入科学课堂为完成科学课堂作业本预留时间，科学教育加法注重科学思维、科学方法应用科学课堂；第六小组把科学课堂比作“红烧鱼”怎么让与“鱼更“美味”，需要科学的调料，希望科学课堂环节做减法，科学素养做加法。

教研员何曙君为老师们展开常态性科学课堂指明了方向，对三位年轻教师的课堂提出了宝贵的建议，常态课虽简约但不简单，鼓励年轻教师发挥优势、振奋精神，要在与学生的交流中升华学生思维。最后，何老师对本次活动的圆满完成表示肯定，并布置了本学期的重点工作，向每一位成员传递优质均衡的教育工作理念，对全体科学老师提出了新的希望和要求。