嘉兴桐乡：优化课堂教学策略，促进核心素养落实

——桐乡•萧山联合开展小学科学“素养导向下的课堂教学”主题研讨活动

为进一步推进我市小学科学新课标在课堂教学的有效实施，开展“素养导向下的课堂教学”研究，学习其他地区优秀的科学课堂教改经验。11月28日，在桐乡市崇德小学教育集团语溪小学开展了桐乡•萧山小学科学“素养导向下的课堂教学”主题研讨活动。萧山区小学科学骨干教师、桐乡市小学科学教师参加此次活动。

课堂展示

语溪小学的曹洪彬老师创设真实情境——对比玩偶小鸭子、小猫的重量，带领学生体验设计、自制、改进弹簧测力计的过程。学生在亲身经历中学习《弹簧测力计》的各部分结构及其使用。

龙翔小学的任晓栋老师用食堂中的香味激发学生的兴趣，聚焦厨房中的常见物质，引导学生思考并观察厨房中常见物质混合产生的现象，对小苏打和白醋的混合后产生的气体展开探究。学生在寻找证据的过程中，学习《产生气体的变化》。

凤鸣小学的王平老师从一口气吹气球游戏开始，引出课题《测量肺活量》。每个学生测量自己的肺活量，汇总全班学生的肺活量，通过对比总结出肺活量的影响因素，体会到肺活量作为检测人体健康的指标的重要作用。

萧山区大桥小学的汪彦通过“取出下水道中的铁球”这一具体问题，聚焦《电磁铁》。从“做一个电磁铁”到“做一个能吸起铁球的电磁铁”，学生设计方案，展开研究，在整个过程中考虑材料成本等多方因素。学生在解决真实问题的情境中，学习了电磁铁的相关知识。

名师点评

浙江省特级教师陈梅娟对四节课进行了点评。陈老师指出，课堂应基于真实情境，培养学生解决问题的能力。

专家讲座

萧山区小学科学教研员杨春晖带来《学科实践 看见成长——素养导向视域下的小学科学教学设计探析》讲座。杨春晖老师首先带领科学老师回顾了新课标中核心素养的内涵，然后以小学科学课堂教学设计为主体，从学习材料、学习单、典型课例、微项目学习四方面进行介绍。在案例分享中，杨老师强调只有了解孩子的思维才能更好地设计教学内容。在互动交流中，杨老师指出要立足学生的立场设置研讨的问题。

活动总结

最后，桐乡市教研员沈东明对“素养导向下的课堂教学”活动进行点评和总结。沈老师指出素养导向下的科学课堂应该是真实的——基于真实的情境导入，基于真实的探究开展，基于真实的数据分析。沈老师希望老师们能将今天所学的内容在教学中得以实施。