舟山普陀：线上研修，共享教育衔接工作经验

疫情过后，舟山市普陀区沈家门第一小学的科学组教师们围绕复学后教育衔接问题开展了研讨活动，以促进线上线下教学的有效融合。此次疫情期间的线上教学工作也提升了该校科学组教师的信息技术能力，因此该校将继续延续线上教学期间的良好习惯，经常性使用线上研讨的方式来组织开展随时随地的研讨活动。

研讨中，9位老师在钉钉群里各抒己见，提出了在疫情下教育衔接工作中的重难点，并针对重难点分享了各自的工作经验。林浩老师指出本次开学不同以往，疫情期间学生已经通过各种形式进行在线学习，掌握了教材内的一部分知识。因此，在正式教学前，教师应通过访谈、问卷、前测等了解学生的认知水平和心理特点等，为教学做好准备。张贤峰老师和陈儿老师指出在疫情期间的重点实验基本是演示实验，复学后教师要尽量创造条件让学生动手实验，切实提高学生的操作技能，并通过实验内化知识点。其他老师也纷纷分享自己的教学建议和经验，组内研讨气氛热烈。

研讨后，教研组长刘燕老师做了点评总结，她充分肯定了团队教师对待科学教学工作的严谨作风，以及遇到问题群策出力的团结协作精神。同时，刘老师指出疫情复学后学生个体差异呈现两极化，建议教师们整体分析学情，找准学生的共性问题和个性问题，实施分层教学，做到因生而异。

本次活动不仅整合了各个年级段的学生在复学后科学学习中存在的共性问题，还给组内对教育衔接工作有困惑的教师提供了解决思路，为开学后的教育衔接工作持续性地顺利开展提供了帮助。同时，本活动推进了沈一小科学组“云教研”工作的落实，以信息化促进了教师教研方式的转型。（通讯员：沈家门一小 王玲玲）