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丽水青田:养蚕达人——记青田县伯温学校开展项目化学习活动

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一、项目缘起

生命教一直是教育永恒的话题,从教育者的角度,如何把生命具象化,在课程中更好地帮助孩子理解生命,珍惜生命呢?本项目以小学科学三年级下蚕的一单元为依托,以养蚕活动为主线,如何帮助蚕宝宝更好地长为驱动性问题,从陪伴蚕完成生命历程到关注生命本身,建立科学概念,习得科学方法,培养学生科学辩证的批判性思维能力、产生对自然的关怀意识以及对生命的感悟。历时两个月,将科学、思品、语文、劳动四大学科相融合,主要成果包蚕的一观察记录表、养蚕日记、缫丝作品等形式。

二、驱动型问题:

如何帮助蚕宝宝更好地长大?

三、项目实施路径图

四、项目实施过程:

一、我们来养--知识储备期1周时间)

蚕宝宝知识知多主题活动。

学生走进网络、图书馆、课本,搜集相关资料,调查其悠久历史,了解种桑、养蚕、抽丝、纺织的工具及工艺流程,了解丝绸之路的历史。

二、给蚕宝宝记日--亲历实践期5周时间)

活动一:初识蚕宝宝

采取在家独立养和在校共同养相结合的模式,在家独立养的蚕卵由学生自行购买,在校共同养的蚕卵由学校购买统一放到实验室进行认领饲养,每天的不同时段轮流安排学生来进行照料。

   

 

活动二:喂养蚕宝宝

从一颗颗小小的蚕卵开始,让孩子们亲身经历蚕宝宝的生命历程,在实践的过程中学会了许多养蚕的小知识。

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三、养蚕经验交流会--成果收获期2周时间)

 

 

活动一:评选最佳《养蚕记录表》

在班级举蚕的一介绍大会,并分享自己的养蚕经验,个人参赛、小组参赛均可,主要从记录的完整性、记录方法的科学性、是否图文结合等方面进行评选和展示。

         

 

活动二:评选最佳《养蚕日记》

结合语文作文,观察日记录下蚕宝宝在不同阶段的表现,并写下自己在观察过程中的所思所想,让孩子们的观察力和写作能力插上想象的翅膀,做一个善于观察,乐于思考的智者.

活动三:缫丝小能手

利用劳动课时间,带学生感受煮茧、缫丝的全过程,体味劳动之艰辛。

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2022年5月21日 15:38
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