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绍兴柯桥:聚焦项目化学习,推进深度思考 ——绍兴市柯桥区浙光小学“浙光之韵”教科节之STEAM专场

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  2021年12月3日,为了更好地落实学科专业发展,深化项目化学习的设计理念,“浙光之韵”教科节STEAM专场活动在浙光小学东江校区举行。活动特邀柯桥区教师发展中心杨尧兴老师和金伟平老师莅临指导由浙光小学教科室主任孙永祥老师主持,来自全街道的科学老师和美术老师齐聚一堂本次活动主要分为课堂展示、STEAM项目推进工作介绍和专家点评引领三个环节。

    第一个环节由余榛榛老师执教六年级《校园广播系统电路改进》。余老师以小曦同学的烦恼——放学铃声干扰不同年级,为项目化问题的驱动,引发学生的思考,想要改进校园广播系统。接着复习电路知识:串联和并联电路的连接特点。紧接着是项目化问题的回归,学生通过图文结合的方式设计电路,展示交流设计图,通过一系列头脑风暴后,再次修改设计方案。然后根据设计连接简单电路,进行改进建造,并完成自评表。最后是学生交流,开展验收大会,小组交流展示,其他学生提问,再解决。余老师通过一系列的活动,让学生深深感受到电力工程师的不易。

第二个环节:由李清老师介绍了浙光小学低段“STEAM校园建设项目”。李老师从工作思路、实施基础、预期成果、遇到的困惑四方面进行介绍,他提到浙光小学的steam教育教学工作在2021年就正式步入正轨,从之前的教师个人爱好和研究,转变成学校整体规划下的发展,以低段学生为对象的steam乐高教育逐渐从“情景式”体验转变成“项目化”学习,并形成富有学生创意的校园建设成果。李老师预期通过这样的项目化学习:浙光学子的学习思维将发生变化,始终保持一颗发散的思维之心;浙光教师具有课程意识,成为有个性的授业者;浙光课程真正实现“课程育人”的目标;浙光小学整个校园充满着学生成长的痕迹。

  第三个环节专家点评引领。首先金伟平老师提出余榛榛老师的课,基于学生的真实情景下发生,探究的过程真实化,也为老师们进行项目的开发指明了方向。金老师还为我们解读了STEAM教育的含义,并鼓励老师们根据本校的STEAM项目特色进行项目的开发与实践,形成STEAM教育的案例,积累经验。

  接着是杨尧兴老师对浙光小学的STEAM校园建设项目,给予充分的肯定。同时杨老师用诙谐幽默的语言,结合多个区内学校的实践案例,对全区的STEAM工作向老师们进行了介绍,并鼓励老师们在区教体局的大力支持下,开发个性项目,积累实践经验,并以项目式学习的方式去融合学科,提升学科教学的效率。

  活动最后,浙光小学傅海炎校长鼓励老师们积极开展项目式教学,学校全力支持教师们的STEAM学习与研究,为老师增添了更多的信心。浙光小学业务校长王华良副校长从教师培训、专家引进等方面支持老师们去发展建设学校的STEAM教育工作,希望老师们创造出具有特色的成果。

  项目化教学活动任重而道远,通过此次活动,在两位专家的引领下,相信老师们对STEAM教育的内涵有了一定的理解,期待我们的STEAM教育在实施过程中能碰撞出更多精彩的火花。(浙光小学  蒋桢

2021年12月6日 08:39
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