六下3-1《地球的卫星——月球》包家欢

小学科学教学网资源建设团队   包家欢

【教材简析】

本课是《宇宙》单元的起始课。由于月球距离地球最近，月球同人类的关系是非常密切，因此学生对月球并不陌生。本节课学生要通过信息的搜集、交流、讨论、整理等过程，对月球形成一个概括性的认识。

第一部分：人类对月球的探索，学生通过资料搜集、交流，知道人类探索月球以及观察工具的发展历程。

第二部分：我的“月球卡”：学生通过课前搜集有关月球的资料，在课堂上进行交流、整理，在思维碰撞中对“月球卡”不断补充、拓展、完善，对月球形成一个概括性的认识。

【学情分析】

学生对月球并不陌生，天气较好的情况下抬头便可以观察到月球，在以往的学习和生活中都有接触到月球的有关内容。但大部分学生对于月球的认识是比较浅显的，并不深入和全面。对于这个再熟悉不过的天体，学生又有着浓厚的学习兴趣。

【教学目标】

科学概念目标

1.人类对于月球的观察与探索在不断发展。

2.月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

科学探究目标

1.能利用多种渠道收集有关月球的信息。

2.能按照科学探究的要求进行信息交流、讨论、整理有关的信息。

科学态度目标

1.能对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。

2.知道科学的进步需要永无止境的探索精神。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解人类探月的历程和我国的探月工程，发展对宇宙天文探索的兴趣，激发民族自豪感。

2. 知道人类探测月球以及太空的一个重要意义是寻找新的能源，形成节约能源与保护环境的意识。

【教学重难点】

重点：搜集整理月球的资料，根据资料制作自己及小组的“月球卡”。

难点：能按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

【教学准备】

教师：多媒体课件，小组“月球卡”

学生：个人“月球卡”、相关补充说明材料（如：PPT、图片等）

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设4分钟）

[材料准备：多媒体课件]

1.谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的天体是哪一个星球吗？

学生思考后回答：月球。

2.有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能跟大家分享一首古诗或一个神话故事? （请几位同学分享古诗或神话故事）

3.从这些诗句和神话故事可以看出，自古以来人们就十分关注月球，今天我们就来研究一下这个大家既熟悉又陌生的天体，板书：月球

二、小组内交流研讨：根据搜集到的月球信息和个人“月球卡”，完善小组“月球卡”（预设12分钟）

 [材料准备：学生自己搜集信息制作的“月球卡”、每组一份空白小组“月球卡”]

1.请同学们拿出课前大家搜集到的有关月球的信息，接下来我们按照要求在组内进行交流；

要求：

（1）组内轮流发言、相互补充；

  （2）发言者要说明信息来源；

（3）如果资料信息有冲突的地方打“？”，认为有价值的信息打上“☆”；

（4）整理制作一张小组的 “月球卡”；

（5）如果交流后产生了新的疑问，也请记录下来。

2.小组内交流，教师巡视指导，为每一个小组发一张空白“月球卡”。

三、全班交流研讨：对各组“月球卡”进行交流整理（预设18分钟）

[材料准备：小组“月球卡”、学生PPT图片等]

1.请小组上台投影展示小组“月球卡”记录的信息，从“月球的基本情况数据”、“月球的运动”、“月球的地形”、“人类探月历程及工具发展”几个方面作介绍（学生还可结合自己准备好的PPT、视频、图片等资料介绍）。

2.对一些信息汇报的小组还可以现场模拟演示，如：月球绕地球公转。

3. 生生互动，全班学生根据自己的“月球卡”以及整理后的小组“月球卡”对展示的小组汇报情况进行质疑、补充，并对自己小组的“月球卡”进行补充完善。

4.小结：交流了这么多，你们有什么疑问吗？

学生提出疑问，请其他同学帮助解答，无法解答的或者各组间信息有冲突的内容，记录下来待后面内容学习过后再来解决。

四、拓展：观看人类探月的相关视频（预设6分钟）

[材料准备：多媒体课件、视频]

1.观看人类探月的相关视频：“阿波罗11号登月”、“我国嫦娥四号——人类探测器首次登陆月球背面”。

2.讨论人类探测月球的意义。人类探测月球以及太空的其中一个重要意义是寻找新的能源。

【板书设计】

1.地球的卫星——月球

月球的基本情况数据

运动

地形

人类探月历程及工具发展

【附件】

我（我们组）的“月球卡”

【建议】

1.如果条件允许，可以尝试带领学生在学校机房展开对月球信息的搜集以及“月球卡”的制作。

【补充说明】

课前要布置好查找资料制作“月球卡”的学习任务，学生搜集到信息、视频、图片等资料，学生可以结合自己事先准备好的图片视频等资料向全班介绍月球。在学生课前资料查找不充分的情况下，可以参考使用课件中的补充资料以及书本P65、66的资料。

【作业设计】

1.下面哪位宇航员是第一个登上月球的人（    ）

A.阿姆斯特朗   B.阿波罗   C.爱因斯坦 

2.距离地球最近的天体是（    ）

A.太阳    B.月球   C.比邻星

3.人类历史上第一个登陆月球背面的探测器是（    ）