教学设计：7-巧用经络

7 巧用经络

温州市实验小学  廖贵慧

【教学设计】

（一）教材分析

经络是经脉和络脉总称，是人体的“网络系统”，它联系全身组织器官，将脏腑、骨骼、肢节、肌肉、皮肤等联结成一个有机的整体，起到运输气血营养物质、维持机体阴阳平衡、保障生命健康的作用，是古人的重大发明。循经治病是中医的一种特色治疗方法，古人根据经络线路和经络上分布的穴位，采用针灸和汤药等治疗手段来治疗人体的一些病痛，能取得奇效。

本课通过“读一读”“张景岳治牙痛”的故事，引出循经治病疗法；通过“想一想”的解读，让学生知道循经治病疗法及治疗的基本原理；通过“学一学”向学生进一步介绍经络及其作用；通过“做一做”让学生找到任脉和督脉在人体的分布位置，并进行科普教育。

（二）学情分析

五年级的学生，通过武侠小说或电影，对经脉和穴位有一些了解，但也只是一些玄幻的理解，和真实的中医认识还有很大的差异，更不知道循经治病方法、原理和作用。因此，本课通过“张景岳治牙痛”的故事，引导学生了解循经治病是中医一种特色疗法，知道什么是经络，了解循经治病的基本原理，知道经络对人体的作用，会找任督二脉在人体的分布位置，激发学生对经络及循经治病方法的认识和兴趣。

（三）教学目标

1.知识目标

（1）了解引起牙痛的病因及传统循经治病疗法对治疗牙痛的作用。

（2）了解经络对人体的作用及中医循经治病的原理。

2.能力目标

学习找任脉和督脉，初步掌握其在人体的基本位置，并初步了解其对人体的作用。

3.情感态度目标

通过学习，感受中医循经治病方法的神奇，激发对我国传统医学的学习兴趣，培养科学选择中医治病的意识。

（四）重难点

重点：了解经络对人体的作用及中医循经治病原理。

难点：学习任脉和督脉，初步掌握其在人体的基本位置，并初步了解其对人体的作用。

（五）教学准备

1.教师准备

教学课件，小组经络知识阅读卡（每生一张），任脉和督脉示意图（每组2份）。

2.学生准备

人体小模型（一组一个），水彩笔。

（六）教学过程        

1.导入

（1）教师播放打通任督二脉的武侠电影片段，提问：

①影片中的人物主要在做什么事情？（打通任督二脉）

②影片中说在做这件事情时，一不小心会造成什么后果？（两人经脉尽毁）

③该电影片断中所陈述的事情是真实的吗？

④关于任督二脉你有哪些了解？

（2）将新课导入谈话：经脉、任督二脉都是中医的常用词，都属于人体经络的范畴，与武侠电影所述不同的是，我国中医则常常巧用经络来帮助人们治疗疾病。哪位同学对这方面有了解（让学生讲述自己生活中的一些所见所闻，激发学生学习探究的愿望）？为增长我们在这方面的认识，加深理解，还是一起来看一则历史故事吧。

2.了解经络及其作用

（1）讲解教材“张景岳治牙痛”的故事。

（2）提问：

①故事中，男子出现了哪些病症？

②男子为什么会出现这样的病症？

③男子通过张景岳的什么方法治愈了病痛？（服用了根据清泻阳明方子研制的玉女煎）

④为了防止出现和男子相同的情况，我们在日常饮食中要注意什么？（不要过多食用大鱼大肉及辛辣食品）

⑤想一想：张景岳应用了什么道理治疗牙痛？关于中医经络还有哪些秘密？下面请自主阅读“小组经络知识阅读卡”，你定会知道它的神奇作用。

（3）老师下发“小组经络知识阅读卡”（包含课文“想一想”“学一学”中的相关文字资料，可以自行重新设计内容），让学生边阅读、边思考问题，小组交流后进行全班分享。

先小组交流如下问题，然后抽小组代表进行全班分享交流。

①什么是经络？

②经络对人体有什么作用？

③经络对中医起到什么作用？

④张景岳应用了什么道理治疗牙痛？这体现中医的什么特色？

⑤为什么采用这种治疗方法能起到治疗的作用？

3.学习寻找人体的任脉和督脉，引导学生科学理解它的作用。

（1）小组观察人体经络示意图，初步了解经络在人体的分布状况。

下发人体经络示意图，教师介绍：经脉主要包括十二经脉和奇经八脉；络脉主要包括十五别络、孙络和浮络。它们纵横交贯，遍布全身，是人体的网络系统，将人体内外、脏腑、肢节联结成为一个有机的整体，是我国古人的重大发明。

（2）课件出示任脉示意图，教师介绍其在人体的分布状况。

（3）课件出示督脉示意图，教师介绍其在人体的分布状况。

（4）教师介绍任脉和督脉在中医学上对人体的主要作用：任脉统领属阴的经脉，督脉总督属阳的经脉。

（5）下发人体小模型和彩色小圆贴，组织学生开展制作“任督二脉”人体模型比赛。

4.小结整理

同学们，今天的学习为我们揭开了经络的神秘面纱，知道它是我国中医理论的重要组成部分，通过循经治疗法可以帮助人们治疗很多疾病，希望循经疗法能给你们的健康带来更多的帮助。但由于经络发现的特殊性，目前也还没有明确的研究结论，希望有更多同学能从小关注中医，长大为我国中医做出更大的贡献。

（七）板书设计   

巧用经络                         

【参考资料】

（一）教材“做一做”参考答案

1.任脉

（1）概念：任，即担任。任脉行于胸腹部的正中，能总任一身之阴经，故有“阴脉之海”的称号。

（2）循行部位：起于胞中，下出会阴，经阴鼻，沿腹部正中线上行，通过胸部、颈部，到达下唇内，环绕口唇，上至龈交，分行至两目下。

（3）临床应用：临床主治病证有：疝气、带下、少腹肿块、月经不调、流产、不孕等。

2.督脉

（1）概念：督，有总督的意思。督脉行于背正中，能总督一身之阳经，故又称“阳脉之海”。

（2）循行部位：起于胞中，下出会阴，后行于腰背正中，经项部，进入脑内，属脑，并由项沿头部正中线，经头顶、额部、鼻部、上唇，到上唇系带处。并有地脉络肾、贯心。

（3）临床应用：临床主治病证有：脊柱强直、角弓反张、脊背疼痛、精神失常、小儿惊厥等。

（二）经络的概念

经络是经脉和络脉的总称，是运行全身气血，联络脏腑形体官窍，沟通上下内外，感应传导信息的通路系统，也是人体功能的调控系统，为人体结构的重要组成部分。

“经”的原意是“纵丝”，有路径的意思，简单说就是经络系统中的主要纵行干线，存在于机体内部，贯穿上下，沟通内外；“络”的原意是“网络”，简单说就是主路分出的辅路，存在于机体的表面，纵横交错，遍布全身。《灵枢·脉度》说：“经脉为里，支而横者为络，络之别者为孙。”这是将经络按大小、深浅的差异分别称为“经脉”“络脉”和“孙脉”。

经络是针灸和按摩推拿等学科的理论基础，也是中医学的重要组成部分。经络源于远古，服务当今。在两千多年的医学长河中，一直为保障中华民族的健康发挥着重要的作用。

（三）经络的作用

经络的生理作用主要表现在沟通表里上下，联系脏腑器官；通行气血，濡养脏腑组织；感应传导；调节机体平衡等方面。

1.沟通表里上下，联系脏腑器官

人体由五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋骨等组成，它们各有其独特的生理功能。只有通过经络的联系作用，这些功能才能达到相互配合、相互协调，从而使人体形成一个有机的整体。

2.通行气血，濡养脏腑组织

气血是人体生命活动的物质基础，必须通过经络才能输布周身，以温养濡润各脏腑、组织和器官，维持机体的正常生理功能。

3.感应传导

经络有感应刺激、传导信息的作用。当人体的某一部位受到刺激时，这个刺激就可沿着经脉传入人体内有关脏腑，使其发生相应的生理或病理变化。而这些变化，又可通过经络反应于体表。针刺中的“得气”就是经络感应、传导功能的具体体现。

4.调节脏腑器官的机能活动

经络能调节人体的机能活动，使之保持协调、平衡。当人体的某一脏器功能异常时，可运用针刺等治疗方法来进一步激发经络的调节功能，从而使功能异常的脏器恢复正常。

张景岳（1563—1640），本名介宾，字会卿，号景岳，别号通一子，浙江会稽（今浙江绍兴）人，明代杰出医学家。

祖上以军功起家，世袭绍兴卫指挥使，食禄千户，家境富裕。善用熟地黄，人称“张熟地” “医术中杰士”，著有《类经》《类经图翼》《类经附翼》《景岳全书》《质疑录》等中医学经典著作，其学术思想对后世影响很大。

张景岳早年推崇丹溪之学，后在多年丰富的临床实践中，逐渐摈弃朱氏学说，私淑温补学派前辈人物薛己，创立中医命门学说，创制了许多著名的方剂，对后世产生了较大影响。