丽水龙泉：【江南“双减”之声】聚焦课堂提质量 互听互评促成长——江南小学科学组全员晒课活动举行

李伟老师执教的是六年级上册第四单元第5课《电磁铁》。李老师从电磁铁的作用聚焦课堂，让学生猜测影响电磁铁磁性大小的因素。然后，依次让同学们设计、验证了电磁铁的磁性大小是否和电流大小、线圈匝数有关。通过假设、设计、验证和分析等一系列过程，更有利于同学们掌握对比实验的过程，在设计和验证实验的过程中，让学生了解电磁铁的磁力大小和电流大小及线圈匝数之间的关系。

王俊梅老师执教的是三年级上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》。王老师通过播放短视频,引导学生猜测热气球为什么可以升空的因素。在设计和验证实验的过程中，让学生知道空气受热后会膨胀、变轻而上升，冷却后会收缩、变重而下降，并用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的原因。同时，学生们还了解了孔明灯燃放的危害，以及热空气在生活中的应用。

叶芳莹老师执教四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》。叶老师在课前设计了召集小裁判员的情境，以吹哨子比赛导入，激发学生学习兴趣；通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，聚焦主题。课堂上学生利用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，并通过对测得的肺活量值进行分析和反思，体会到进行经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康。

杨辉芬老师执教的是五年级上册第三单元的《机械摆钟》。课前，杨老师通过提问，成功吸引了孩子们的注意力，激发孩子探究摆钟如何计时的积极性，并了解了学生对摆钟的前认知。课中，杨老师与孩子们一同观察摆钟的运动规律，去研究自制摆的运动，通过数据的处理分析，让孩子们发现了单摆等时性的秘密。

金菊花老师执教的是六年级上册第二单元的第1课《抵抗弯曲》。金老师首先通过课件展示亭台楼阁的建筑图片聚焦课题，让学生认识到研究横梁的抗弯曲能力是建筑中重要的问题。再通过实验演示指导使学生明白实验时要注意的事项，然后学生自主合作探究，获得数据，分析数据，得出结论。最后让学生观察教室里横梁的摆放方式——“立放”，运用认知，解释现象。

方吉老师执教的《弹簧测力计》以“大力士比赛”激发孩子研究的兴趣，初步感受了弹力，以及受力大、拉伸长的原理可以用来比较力的大小。整堂课按照“导出重力概念”、“体验重力大小”、“比较重力大小”、“理解弹簧特性”、“观察弹簧测力计”、“尝试使用弹簧测力计”、“研讨弹簧测力计的使用方法”、“再次使用弹簧测力计”这样的思维发展水平组织教学，使学生始终处于思考状态。