宁波海曙：同课展风采 异构显新意——记宁波市海曙区小学科学真实情境下的同课异构课堂教学研讨活动

宁波海曙：同课展风采  异构显新意

——记宁波市海曙区小学科学真实情境下的同课异构课堂教学研讨活动

为了促进教师学习共同体的建设,推进小学科学新教材的实施，进一步推动新一轮课程改革，10月28日在宁波市海曙区信谊小学举行了宁波市海曙区小学科学“真实情境下的同课异构”课堂教学研讨活动，全区80多名小学科学教师共聚一堂，积极参与此次研讨。

活动伊始，来自宁波市海曙区集士港镇中心小学的冯波老师、宁波市海曙区广济中心小学的朱丽莉老师和宁波市海曙外国语学校的周佳甜老师分别执教了五年级上册《风的作用》一课。三位老师针对主题，以不同的真实情境为依托，精心构思进行了同题异构的教学设计，让同一堂课绽放出了不一样的光彩。

冯波老师以朋友圈点赞为情境，在充分调动学生探究积极性的基础上，引导学生各个活动由浅入深，循序渐进地开展各项活动，训练了学生的分析资料、总结归纳、语言表达等能力。冯老师教学设计环节过渡自然，学生课堂上学习劲头高昂，课堂氛围其乐融融。

朱丽莉老师以新疆魔鬼城的视频将同学们带入雅丹地貌的情境中，让学生身临其境地展开实验探究。教学中朱老师教态自然，深受学生喜爱。朱老师注重学生的交流研讨，及时捕捉学生回答中的关键点，让学生的交流层层递进，思维得到进阶发展。

周佳甜老师以“是真的吗？”为真实情境，在教学中不断质疑，带着问题教学。老师灵活运用教材，精心设计模拟实验活动，引导学生在探究中体验，在体验中探究，突出了以探究为核心的教学理念，培养了学生的合作意识和认真倾听、准确表达和大胆质疑的良好习惯，教学效果好。

课堂展示结束后，执教的三位老师汇报了自己对课本的理念及教学思路，让前来学习交流的教师从不同角度对执教方法有了更多的理解和思考。随后，来自宁波市海曙外国语学校（五江口）顾勤华校长针对三节课进行了精准到位的点评。顾校长细致地分析了本节课的目标与主线，对三位老师同一堂课中呈现出的不同的教学风格以及实施的教学措施进行了细致入微的分析，对教师的教学亮点、课堂呈现以及学生习惯的培养等方面的优点进行了肯定，同时结合具体的教学环节提出了有针对性的建议。

活动的最后，宁波市海曙区小学科学教研员凌彬老师对本次活动进行了总结，希望科学教师们在科学教学中创设更多的真实情景，培养学生将所学的科学知识作用到生活中的能力，不断深耕，落到实处。相信在全体教师以学生的发展为教育工作的出发点与归宿的目标下，以研促教，互学互进，定能促进学生科学素养的全面发展！