杭州：走进STEAM “智”造美好——杭州市小学科学骨干教师培训班STEAM教育研讨培训活动报道
杭州：走进STEAM “智”造美好——杭州市小学科学骨干教师培训班STEAM教育研讨培训活动报道
5月20日，在这美好浪漫的日子里，杭州市小学科学第三期骨干教师培训班STEAM教育研讨培训活动在萧山区任伯年小学举行。来自杭州市第三期骨干班的老师和萧山区新蕊、骨干、联合体的老师们参与了此次培训活动。
王军明校长致辞
微项目课堂展示
第一节课是来自萧山区任伯年小学赵熠老师的《制作一个彩虹杯》。赵老师以本校六一节设立爱心义卖活动作为情境导入，提出项目驱动性问题：如何制作一个彩虹杯？赵老师带领孩子们经历项目化学习的完整流程：设计制作——装饰整理——评价展示。课堂上一个个漂亮的彩虹杯产品跃然于展示台，这是孩子们智慧的呈现。
第二节课是来自杭州采荷二小的李一凡老师的《一炷香的功夫》。李老师围绕一炷香能计时这一生活实际，提出本节课的驱动性问题：如何在短时间内测量一炷香燃烧的时间？在项目思辨和实践过程中，深化”物体具有稳定的周期性变化可以用来计时”这一单元大概念。
第三节课是来自杭州学军小学李金奇老师的《做一个开关》。李老师在给学生展示丰富的“原型开关”后，提出本项目的驱动问题：如何利用身边的材料自制一个wow的开关？孩子们在丰富又真实的材料中，经历开关的设计、制作、展示和互评的项目化学习过程。
创新项目展览
午饭后，老师们参观了任伯年小学的创意工作室和科学组课程建设成果展，这里有学生关于动植物的微项目成果展，这里有任伯年学生的创新项目学习成果：体重测量椅，小孩提被提醒器，曲直尺，电动试管刷……这里也有“不平尺”多次迭代的产品展示。一件件产品，是学生思维碰撞后智慧的结晶，一件件产品，也让参观老师们感受到了项目化研究的魅力。
专家讲座
下午，杭州市小学科学教研员徐春建做《微项目：项目化学习校本化》的专题讲座，徐老师就目前高分低能的现状，提出项目化学习的改变策略。徐老师指出项目化学习的首要条件是“真实情景“，同时它不仅仅是活动，更应该是课程。徐老师还指出，我们教师应该依托国家教材，做好教材的深化和拓展。
湘湖小学副校长沈洋老师做《项目化学习：湘湖小学教育集团城乡融合的实践样态》的专题讲座。沈老师和老师们分享了他在湘湖小学开展的2个项目——”湘湖•未来之桥“和”X空间微电影创意大赛“，在沈老师的分享中，感受到了沈老师对项目化学习的热忱，也让我们感受到了项目化学习赋能给孩子们的无限能力。
最后，萧山区小学科学教研员杨春晖老师做《微项目学习的设计之道》的专题讲座。杨老师提出，设计项目化内容时，要做好五点：真实的问题驱动、多元的评价量表、有趣的探究韵味、可视的成果分享和不断的反思迭代。
本次活动精彩纷呈，干货满满，为老师们提供了一个学习与交流的平台，在老师们心中播下了项目化学习的种子。通过本次活动，让与会老师对项目化学习有了更深刻的认识。在之后的教学实践中，我们要让项目化学习真正落地，为“培养未来社会人”而努力。
感谢幕后工作人员
点击培训资料下载
