金华义乌：解读新教材，探索新课堂

解读新教材、探索新课堂——记第四届楼曙光名师工作室“新教材研读”集中研讨活动

2021年3月18日，楼曙光名师工作室全体成员在稠城一校开展“新教材研读”集中研讨活动。

课堂展示

   首先，由上溪二小何明敏老师带来《影子的秘密》展示课。他以猜谜语的形式引入，通过制造影子的小游戏让学生充分认识影子产生的条件，然后通过自制教具的使用，放手让学生进行多次探究活动。通过手影游戏等活动，充分调动学生探究积极性，突破了本节课的重难点。

《影子的秘密》

   对一个浩瀚且遥远的星空，义亭小学朱洪兵老师以一个猜谜环节轻松导入《仰望星空》，探索宇宙奥秘的研究主题。随后朱老师抓住认识太阳与月球的特征这条主线，指导学生填写韦恩图。课上朱老师从多个角度开展课堂活动，不断丰富韦恩图。每个探究环节朱老师都在学生原有认知基础上运用对比图片和科学解说视频引发学生思考，同时中间巧妙穿插一些天文小知识。学生对两个星球的认知在一次次的对比、观察、交流、记录中完善。最后通过模拟实验帮助学生理解“为什么太阳和月球看起来差不多大”的原因。

《仰望星空》

   第三堂课由吴店小学金凯老师带来的《点亮小灯泡》，上课伊始金老师通过让铅笔芯发光这个小实验激发了学生学习的兴趣。金老师通过“利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路（回路）”这一主线，准确地抓住教学重点，并寻求突破难点的方法，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮小灯泡，并对电路的意义有了初步的认识。整堂课金老师给学生足够的时间、空间，让学生手脑并用建构概念、提升科学思维。

《点亮小灯泡》

互动点评

在评课辨课环节，三位上课老师依次阐述了他们对上课内容的认识以及设计课程的思路。教研员朱老师、丁校长和工作室成员分别提出了自己的想法，重点强调了教师要敢于创新，把课堂还给学生，注重培养学生科学探究能力，努力提高学生的科学核心素养。

专题讲座

下午，来自鹤田小学的黄锦波老师做了“教材已变，以变应变——六上《工具与技术》单元教材解读”的讲座。黄老师以六上新教材为切入点，结合新课标中的科学大概念，阐述了他的观点。黄老师通过新旧教材内容的对比，指出了新教材是在大概念背景下编写的。教材内容的改变对教师提出了更高的要求，同时在探究活动的设计上更加体现学生科学素养的培养。

官塘小学余沁欣老师以《声音是怎么样产生的》这一课为例，用质朴的语言讲述了深度教学的意义——要培养全面发展，活生生，具体的人；以及深度教学从发生，发展再到深入探究和最后的评价的过程是如何进行实践的，对我们的教学有着很大的借鉴作用。