四上4-2《骨骼、关节和肌肉》胡雪肖
四上《我们的身体》单元教学设计 |
小学科学教学网资源建设团队 胡雪肖
【教材简析】
通过前一节课的学习，学生已经认识到人体的各种生命活动都是不同部位之间相互联系、共同协作的结果，本节课主要通过体验上肢的运动，研究骨骼、关节和肌肉是怎样协调动作的。
导言部分将骨骼的支撑、保护功能讲述给学生，随后引发学生思考“骨骼是否能独立运动，还需要哪些组织的参与？”将学生的思路由对骨骼的关注指向了骨骼与其他相关组织在实现肢体运动功能上的关系。
观察上肢的运动是一个易于操作、易于观察的活动，学生可以通过触摸真实地感受到骨骼、关节和肌肉之间的运动和变化，在充分进行个体观察、体验的基础上，带着自己的想法参与到集体的研讨中。
研讨活动是学生对于现象的描述，而记录则需要学生做出推理，以提出关于骨骼、关节、肌肉运动变化的认识，之后学生再依靠阅读相关资料来完善自己的认识并将此迁移引申到身体的其他部位上。
最后的拓展部分一方面是利用现代机械上的类似构造直观地表现骨骼、关节和肌肉的功能特点，另一方面是引导学生健康生活。
【学情分析】
身体内部的各种活动和变化对于学生来说，是一个个暗箱，学生能够感受到，但不能直接观察。所以他们对于自己的身体结构是既熟悉又陌生的。他们基本知道人体中有骨骼和肌肉，也对其作用有些较为感性的认识，但对于关节和三者之间的相互作用是比较陌生的。
【教学目标】
科学概念目标
1.身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
2.不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
科学探究目标
1.在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识地对自己的观察记录进行补充完善。
2.通过阅读资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。
科学态度目标
1.愿意与他人分享研究结果，合作交流。
2.正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解现代机械中与骨骼、关节和肌肉功能特点类似的结构。
2.进一步学会健康地生活。
【教学重难点】
重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
难点：解释肌肉变化引起运动。
【教学准备】
教师：多媒体课件、哑铃、人体骨骼模型。
小组：哑铃、学生活动手册。
【教学过程】
一、揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：人体骨骼模型]
1.带领学生摸一摸自己的手指和手臂。
提问：我们的手指和手臂是完全柔软的吗？里面有什么？（预设：骨骼）
2.骨骼不仅存在于我们的手和手臂，还存在于整个身体。它就像一个支架支撑着我们的身体。
3.出示人体骨骼模型并演示。
提问：在胸骨内还有一些内脏器官，想一想，除了支撑作用，骨骼还有什么作用？（预设：保护内脏器官）
提问：骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？（预设：肌肉、关节）
4.揭示课题：骨骼、关节和肌肉（板书）
二、观察上肢的运动（预设12分钟）
[材料准备：每组1个哑铃、学生活动手册]
1.提问：我们身体的哪些地方有关节？用手指一指。
2.提问：我们身体的哪些地方有肌肉？用手指一指。
3.演示拿、举哑铃。提问：在拿、举哑铃的过程中，我们的上肢是怎样运动的呢？骨骼、关节和肌肉又是怎样运动和变化的呢？
4.出示活动手册第30页，明确实验要求。
5.学生相互合作，反复做拿、举哑铃的动作，观察体会骨骼、关节和肌肉的运动变化，并记录实验现象。
6.学生反馈交流：上肢在拿、举哑铃的过程中是怎样运动的？骨骼、关节和肌肉有什么变化？（预设：手和胳膊都在运动；腕关节的活动和手指关节的活动不一样；用力时，胳膊上的肌肉变硬了。）
小结：拿、举哑铃的过程中，身体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
3. 记录我们的观察（预设18分钟）
[材料准备：学生活动手册]
1.出示活动手册第30页。提问：我们看不到的骨骼、关节和肌肉到底是如何协调运动的呢？试着画一画。
2.学生相互合作，讨论画出关节的运动方向和骨骼、肌肉的运动变化。
3.学生汇报交流。
4.出示相关的资料，学生根据资料修正自己的认识。
5.提问：你能用相同的方法对下蹲、提踵等活动分别进行描述吗？学生自由发言。
6.小结：肌肉发生收缩、舒张时，牵拉着骨头绕着关节运动，三者相互配合，完成各种动作。
四、拓展：生活中的机械和健康生活（预设5分钟）
1.出示现代机械图片。提问：观察下面的物体，他们与我们身体的骨骼、关节和肌肉的哪些作用相似？（预设：蛇皮管、高架塔类似骨骼，万向节、合页类似关节，液压动力类似肌肉）
2.提问：这些器械如果长期不用会怎样？（预设：会生锈）
3.提问：同理，我们身体中的骨骼、关节和肌肉想要更加健康应该怎么做？
4.小结：经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。
【板书设计】
2.骨骼、关节和肌肉
骨骼：支撑身体，保护器官
关节：转动 协调配合 完成动作
肌肉：牵引骨头
【作业设计】
1.（ B ）作为人体的组成部分，它的主要功能是支撑和保护身体。
A.关节 B.骨骼 C.肌肉
2.仰卧起坐时下面哪种情况，肌肉更容易受伤（ A ）
A.突然增加运动量 B.做好准备活动 C.使用软垫
C |
B |
A |
