嘉兴海盐：春日送教绽芬芳，教育共富再前行 ——2024年浙江省教育厅“百人千场”专家名师送教下乡活动小学科学专场

 

向阳草木青，明媚春光暖。为充分发挥浙江省专家名师的引领示范作用，全面提升中小学教师专业素质，推进基础教育高质量均衡发展，4月26日，由浙江省教育厅主办、浙江省幼儿师资培训中心承办的浙江省“百人千场”小学科学专家名师送教活动在海盐举行。活动主体分为：名师课堂教学展示、专家主题式评课、专题讲座三部分内容。

开幕式

开幕式由海盐县小学科学教研员洪芳丽老师主持。首先，由海盐县教育局党组成员、海盐县教育研究中心方东明主任为开幕式致辞。方主任指出：海盐县2019年已成功通过首批全国义务教育优质均衡发展县督导评估，并始终坚持教育优先发展战略，统筹推进城乡教育融合、协同、优质发展，助力共同富裕示范区教育样板建设，同时也欢迎更多的专家、领导来海盐传经送宝。

然后由浙江省幼儿师资培训中心吕芳萍主任发言，吕主任提出：浙江省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动，是针对农村地区教育的一项惠民举措，通过活动，希望能持续提升我省教师专业素质，推进基础教育优质均衡发展，全面助力高质量发展，建设共同富裕示范区。

 

名师送教绽芬芳

上午的第一节课由海盐县名师、石泉小学副书记仇立平老师和四（1）班的孩子们一起带来《观察土壤》一课。仇老师以绿豆发芽需要的条件为任务驱动，将土壤中的物质与植物生长相联系，给学生的观察方向指明了方向。探究中设置三个观察活动，让学生从观察到的事实、搜集到的证据，通过集体论证，解释现象，得出结论，充分为学生建构概念搭建支架。

第二节课是宁波市小学科学教研员丁言君老师带来的示范课《产生气体的变化》。丁老师以做油条为情境导入让探究自然而然地发生。课堂中不断抛出问题和疑问，引导学生对产生的气体进行猜测、验证、得出结论，让学生在充分的交流中突破思维，同时利用纹影技术使整个探究过程更加严密。

课堂中，听课老师们及时在微信群交流、发表自己观课的感悟。两节课后，由两位执教老师分别阐述了自己对教材的理解、课堂教学的目标的制定、课堂设计的意图和实施方式。

最后由浙江省教研室副主任喻伯军老师为我们作主题式评课《把探究实践做扎实》。喻老师指出:科学探究是一种复杂的活动，一是要注重培养学生的实践能力，特别是培养学生的科学思维，要引导学生从知识中心走向素养发展；二是要把握科学探究、技术与工程实践的要素；三是要学生学以致用，培养学生解决实际情境中问题的能力。

下午第一节课由杭州市教坛新秀吴晓老师带来示范课《船的历史》。课前，吴老师以学生为中心，调查了他们对船的认知和兴趣点，确定了课堂的起点；课中，她引导学生通过观察比较，认识不同时期船的特点，在用胡萝卜制作独木舟模型的过程中，开展承重量测试的活动，让学生做中学，同时感受独木舟的优缺点，总结活动的经验，架构起船的结构与平稳性、载重量的关系，整堂课学生在探索工程与技术融合的课堂中，发展了观察能力、分析能力和问题解决能力。

一节课后，先由执教老师进行说课，然后由杭州市小学科学教研员徐春建老师为大家作主旨报告《基于教材的项目化学习》。徐老师指出，新一轮义务教育课程标准中，要求推进综合化学习，强化跨学科学习，依托项目化学习，实现国家教材校本化。针对教师实际，徐老师通过一个个教学实例向老师们展示了适合一线教师开展的微项目案例以及实施策略，在场的老师们个个受益匪浅。

活动的最后，由浙江省教研室副主任喻伯军老师评课与活动小结。喻老师提出，科学的探究要指向核心内容，具有驱动性，具有选择性，选择适合学生探究的内容。教学中，不仅要在课堂中将探究实践做扎实，还得在课后把实践作业做到位。喻老师的高位引领，为我县小学科学教师今后的教学工作指明了方向。

采他山之石以攻玉，纳名师之长以厚己。 此次“百人千场”名师送教活动，不仅给海盐小学科学教师带来了一场别样的盛宴，更搭建了一线教师与名师、专家沟通交流的平台。相信老师们通过与专家名师的“零距离”接触，必能进一步提高解读课标、研读文本、设计学习活动的能力，促进专业发展，进而提高自己的教育教学水平！