金华兰溪：聚焦“跨学科”，探究“融教学”——兰溪市胡竹飞小学科学工作室成员线下活动

随着《义务教育课程标准（2022年版）》的全面实施，主题式跨学科学习开启了全新的探索之旅。小学科学如何与其他学科之间相互融合？基于科学，我们可以拓展哪些项目？带着问题，2023年10月20日，胡竹飞老师特邀请绍兴市名师舒义平及其团队来兰溪，与小学科学名师工作室成员、各校实践骨干教师、劳动、综合实践教研组长相聚在实验小学，一同探讨研究跨学科融合的实践策略。

开幕式由实验小学徐燕南副校长主持。徐老师首先介绍了实验小学的概括，对本次参会的骨干精英们表示热烈地欢迎。

实验小学项惠忠校长出席此次活动并致辞。项校长代表学校向莅临活动的各位专家评委和两地观摩的骨干教师表示热烈的欢迎，同时对学校的整体办学发展和目标作简要介绍，并预祝此次教研活动取得圆满成功。

童钦老师执教《认识星座》一课。“你听说过星座吗？”“你熟悉的星座有哪些？”童老师抛出的两个问题引出学生生活前概念：每个月的星座，共12个星座，但这与科学中所要学的星座并不完全雷同。童老师并没有直接对学生的认知做判断，而是展示视频资料，让学生自己产生认知冲突，并提取关键信息，完成知识输出。在关于“北斗七星”的学习中，童老师为每个小组准备了自由度较高且生活中常见的材料：泡沫板底座，竹签，橡皮泥。底座上写明操作步骤，无需多言，给学生充足的时间自己探索。“随处可见”的材料更能激发学生的创造潜能，为科学学科的主题式学习开启道路。

绍兴市教坛新秀金蝉蝉老师带来《重阳菊花黄，不忘故里乡》一课。九月九，重阳节马上到了，金老师以古诗《九月九日忆山东兄弟》导入课堂，提问学生关于重阳的习俗，欣赏各色菊花图片，引入本次课堂主题——以剪纸的形式展示菊花之美。用视频教学对折法和三折法制作菊花剪纸。将传统文化情怀与传统技艺融合，让学生切身体会重阳之情。

新昌县南瑞实验学校刘婉羽老师执教《江南古名居》一课。刘老师从观察各地民居模型导入课堂，学生发现不同地理位置和民俗文化会造就不同的建筑风格，再聚焦到江南民居，探索江南民居的特点。结合亚运会在杭州召开的背景，设计了为外国友人们推荐参观古民居的活动。刘老师为同学们准备了丰富的活动材料，以西塘，乌镇，杭州，金华等地的民居为例，每个小组介绍一处民居，依次总结出江南民居的特点。结尾时抛出保护古民居和防洪工程二者如何选择的问题，让同学们在“保”与“拆”不同意见之间进行辩论，促进思维发展，以现实问题提升认知高度，将对古建筑的认识，拓展到对传统文化瑰宝的保护意识。这样的主题融合是我们今后可追求的目标。

在讲座环节，舒义平名师工作室成员向大家分享了制作润唇膏、新昌炒年糕、毛线编织三个项目化学习的实例。主题选择或贴近生活，或促进民生，或以传统技艺为灵感，生动演绎了“处处是机遇”“科科可融合”。三个实例共同的点就是建设好支架，完整的支架可以更好地引领学生思考、实践并进行成果展示。

接着，舒义平老师给大家说了《一起去秋游》的课堂设计，以及设计理念。她从综合实践课的角度，对跨学科教学做了讲座。舒老师从新课标要求、跨学科和综合实践有何关联、教学设计如何进行等方面进行了深入浅出地解读，并强调了要以现实生活情境的问题为导向。

最后，胡竹飞老师为大家带来了《基于实际问题解决的跨学科实践》的讲座，她从“主题式跨学科课堂教学”的提出背景、概念、价值意义、实施策略等方面进行了解读，为在场老师的教学与研究指明了方向。

本次研讨活动带给老师们新的启发和思考。我们充分认识到要通过学科老师之间的相互沟通，加强学科之间的相互联系，以知识为基础促进素养发展，为培育全面发展的接班人而携手共进。